« ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗ ΔΙΑΠΑΙΔΑΓΩΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΕΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ » 05/05/2022 Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο « ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗ ΔΙΑΠΑΙΔΑΓΩΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΕΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ »
«Πολύπλευρη Μαθησιακή Αξιολόγηση για Παιδιά 6 – 12 Ετών: Ο Ρόλος του Ειδικού Παιδαγωγού» 05/05/2022 Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο «Πολύπλευρη Μαθησιακή Αξιολόγηση για Παιδιά 6 – 12 Ετών: Ο Ρόλος του Ειδικού Παιδαγωγού»
« ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗ ΔΙΑΠΑΙΔΑΓΩΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΕΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ » 05/05/2022 Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο « ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗ ΔΙΑΠΑΙΔΑΓΩΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΕΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ »
«Πολύπλευρη Μαθησιακή Αξιολόγηση για Παιδιά 6 – 12 Ετών: Ο Ρόλος του Ειδικού Παιδαγωγού» 05/05/2022 Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο «Πολύπλευρη Μαθησιακή Αξιολόγηση για Παιδιά 6 – 12 Ετών: Ο Ρόλος του Ειδικού Παιδαγωγού»
«Η πρόκληση μιας Μαθησιακής Αξιολόγησης για μαθητές ηλικίας 3 – 6 χρονών» 05/05/2022 Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο «Η πρόκληση μιας Μαθησιακής Αξιολόγησης για μαθητές ηλικίας 3 – 6 χρονών»
« Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής με ή χωρίς Υπερκινητικότητα. Εκπαιδευτική Διαχείριση στα πλαίσια της γενικής τάξης. » 05/05/2022 Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο « Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής με ή χωρίς Υπερκινητικότητα. Εκπαιδευτική Διαχείριση στα πλαίσια της γενικής τάξης. »
here you type the seminar name image 01 03/05/2022 Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο here you type the seminar name image 01
